Les ateliers
de philosophie pratique

Apprendre l’histoire des idées et apprendre à philosopher sont deux choses différentes.
Dans un atelier de philosophie pratique, il n’est pas nécessaire d’avoir étudié la philosophie ou de connaître l’histoire de la philosophie.
Bien que la philosophie nourrisse nos échanges, je la mets à votre disposition pour enrichir notre discussion.

Ce qui compte ici, c’est l’envie de prendre un temps pour soi pour penser par soi-même, de dialoguer avec authenticité, de prendre plaisir à réfléchir et à s’exprimer consciemment.

Ces ateliers s’adressent à toutes celles et ceux qui souhaitent affiner leur regard sur eux-mêmes, mieux comprendre les points de vue d’autrui, s’ouvrir au monde et tisser des relations plus riches de sens.

Mais concrètement, comment s’exerce-t-on à philosopher ?

On se retrouve, en présentiel ou en ligne, pour engager un dialogue que j’anime avec mes questions.
Parfois, j’utilise des supports textuels ou visuels, et parfois je propose des pratiques manuelles, corporelles ou artistiques comme point de départ.
Ce point de départ devient matière à réflexion. Puis, on s’exerce à conceptualiser, à remettre en question et à approfondir, en s’accueillant tel·le que l’on est.

Chacun avance ses idées, interroge ce qui paraît évident, et découvre d’autres manières de voir et de penser.

Veuillez me contacter si vous avez des questions ou si vous souhaitez mettre en place des ateliers.

Informations pratiques

Pour qui ?

Mes ateliers s’adressent aux adultes, aux jeunes et aux enfants (dès 7 ans). Des ateliers parents-enfants ou intergénérationnels peuvent être organisés selon les thèmes.

Où ?

Mon entreprise est à Bruz, à 20 minutes de Rennes.

Je peux me déplacer en France et à l’international.

Espaces publics : associations, médiathèques, maisons de quartier, centre social, musée, festival, bibliothèque etc.
Institution médico-social et médical
Établissements scolaires et centres de formation
Collectivités territoriales
Entreprises
Espace privé: Librairie, musée, résidence sénior, boutique etc.

Tarifs

Mes tarifs varient en fonction du cadre, de la nature des ateliers, de la durée et de la fréquence des ateliers.

Je vous propose un devis suite à nos échanges et selon les demandes

Qu'est-ce qu'un atelier de philosophie pratique ?

Un atelier de philosophie pratique offre un espace de réflexion et de partage.
Les ateliers invitent tout le monde, à tout âge, à réfléchir par soi-même et à s’exprimer dans un cadre respectueux.

Les ateliers de philosophie pratique permettent de mobiliser l’ensemble de nos facultés intellectuelles : la raison, l’imagination, l’intuition, la mémoire, l’attention et la créativité, pour réfléchir activement.

C’est une pratique interactive fondée sur le dialogue socratique.
Ce n’est ni comme un cours de philosophie, ni comme un séminaire.
Les participants partagent leurs idées en s’appuyant sur leurs expériences et leurs connaissances.

Ses objectifs :

– S’engager pleinement dans un exercice de réflexion pour partager ses idées avec authenticité.
– S’écouter les uns les autres avec attention afin de cheminer ensemble, pas à pas, méthodiquement et rigoureusement, à travers un dialogue enrichissant et constructif.
– S’exprimer avec clarté.
– Questionner les évidences et les préjugés.
– S’enrichir les uns des autres sur des sujets de la vie quotidienne ou des questions existentielles.

Les ateliers de philosophie pratique peuvent aussi permettre de créer des espaces de communication transversale ou de débat pluridisciplinaire :

Quand les sujets s’y prêtent, les ateliers de philosophie pratique peuvent offrir un espace de dialogue pluridisciplinaire ou transversal.

En suivant l’art du questionnement philosophique, ces échanges offrent un cadre de réflexion riche, permettant de croiser les regards et de prendre en compte la réalité de chacun, afin d’obtenir une vue d’ensemble sur des sujets complexes.

Ces espaces de dialogue peuvent aussi faire émerger des points de convergence et des solutions concrètes face à des problématiques sociétales et environnementales complexes.

Supports utilisés pour les ateliers

Une question de départ
Une notion
Une image
Un texte
Un livre ou une bande dessinée
Des matériaux audiovisuels
Des activités créatives ou corporelles

Des activités créatives ou corporelles peuvent aussi être intégrées aux ateliers de philosophie pratique, comme :

– l’écriture intuitive, libre ou créative ;
– le collage ;
– la marche ;
– dessiner, faire de la peinture, modeler des sculptures ;
– créer des cartes heuristiques ;
– jardiner ;
– faire du yoga ;
– cuisiner ;
– faire des jeux de rôle etc.

Exemples de thèmes et questions abordés en atelier

Ces listes ne sont pas exhaustives.

Sur la connaissance de soi, des autres et du monde :

Les émotions – L’identité – La curiosité – L’indépendance – Les limites – Le courage – Le corps – L’amour propre – Les besoins – Les désirs – Les préjugés – Le savoir- L’épanouissement – La conscience – La créativité – Le doute – L’angoisse – La confiance – Les idéaux – Les objectifs – L’effort – La liberté

Sur les relations :

Les apparences – L’authenticité – L’amitié – L’amour – La haine – Les jugements – Les préjugés – Le pardon – Donner et Recevoir – Dialoguer – La confiance – L’engagement – La promesse – Les attentes – Les déceptions – La compréhension – L’égalité – L’équité – La différence – La ressemblance – Le respect – L’altruisme – L’égoïsme – La responsabilité – La bienveillance – La tolérance – L’interdépendance – La coévolution

Sur la vie :

Le sens – La mémoire – L’aventure – Le jeu – Le voyage – La guerre et la paix – L’art – La musique – La justice – Les droits – Le bonheur – La mort – Le deuil – La maladie – La vieillesse – La retraite – Le travail – Le temps – L’écologie – La nature – Les vivants- La vie – La beauté – La spontanéité – Les rêves – L’argent – Le pouvoir et la force – L’expérience – L’espoir – Le bien et le mal – La vérité – Les valeurs – Le doute – L’acceptation – La résilience – La légèreté – La normalité – La banalité – La dignité – La technique – La conscience – Les illusions – L’inspiration

Exemples de questions de départ

Que veut dire être créatif ?
Notre imagination peut-elle être nocive pour notre bien-être ?
Doit-on se ressembler pour être amis ?
Comment être bien dans sa peau ?
L’amitié véritable suppose-t-elle la réciprocité ?
Être libre, est-ce faire tout ce que l’on veut ?
Que veut dire être authentique ?
Pourquoi la musique nous touche-t-elle autant ?
Pourquoi avons-nous des préjugés ?
Sommes-nous responsables de ce que nous mangeons ?
De quoi sommes-nous responsables ?
La curiosité est-elle un vilain défaut ?
Pourquoi est-il difficile de se remettre en question ?
Peut-on apprendre à être empathique ?
Pardonner est-ce tout accepter ?
Est-ce grave de commettre des erreurs ?
Peut-on justifier la violence ?
Que nous apportent nos différences ?
Comment l’art transforme notre rapport au monde ?
Dans quelle mesure notre bonheur dépend de nous ?
Que révèlent nos rêves d’été ?
Peut-on se passer de jouer ?
Que veut dire être une femme ou un homme ?
Puis-je ne pas être moi-même ?
Les apparences sont-elles trompeuses ?
Quels liens pouvons-nous établir avec la nature ?
Que gagne-t-on à avoir peur ?
Peut-on être déconnecté de la nature ?
De quoi avoir honte ?
Avons-nous besoin de vivre des aventures ?
Que nous apportent nos engagements ?
Choisir est-ce renoncer ?
Quelles forces partagées embellissent notre existence ?
Douter est-ce un frein ou une condition pour notre liberté ?
Comment donner du sens à sa vie ?
La solitude est-ce un fardeau ou une liberté ?
Quelles limites envers autrui nous protègent, lesquelles nous enferment ?
Doit-on toujours dire la vérité ?
Est-ce que la confiance en soi peut devenir un obstacle à la connaissance de soi ?

Mon rôle de philosophe praticienne est de :

Proposer et animer les ateliers en posant un cadre propice pour un échange stimulant, enrichissant et respectueux.
Créer des ateliers en fonction des besoins et demandes.
Guider les échanges par le questionnement et rappeler le fil conducteur avec la reformulation des idées ou la synthèse des échanges ;
Nourrir le débat avec des contenus philosophiques, littéraires, scientifiques ou artistiques que je m’applique à rendre accessibles à toutes et à tous.
Aider chacun·e à clarifier et développer sa pensée dans un cadre bienveillant.